31.03.2020 9-А класс История Отечества

9-А  класс        История Отечества

1.	ПОВТОРИТЬ	По материалам параграфа 22 Особенности развития России при Александре III. Политика контрреформ   Термины: Политика контрреформ  «Теория официальной народности» Укрепление государственной власти. Земский начальник Земская контрреформа Контрреформы в образовании. Циркуляр о кухаркиных детях Церковно-приходские школы Реализация попечительской политики Александра III Подушная подать Ссуда на покупку земель Система рабочего законодательства Фабричные инспекции Расчетные книжки Имена исторических деятелей:  Александр III Лорис – Меликов Д.А. Толстой К. П. Победоносцев. М.Н. Катков Даты: 1 марта 1881г. – убийство Александр II 1881г. – манифест «О незыблемости самодержавия» 1881г. – «Положение о мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия» 1881г. – закон о прекращении временнообязанного состояния 1882г. – создание Крестьянского банка 1882г. – запрет детского труда до 12 лет 1884г. – издан новый университетский устав 1885г. – учреждение Дворянского банка 1886г. – закрыты Высшие женские курсы 1886г. – закон о запрете установления фабрикантами и заводчиками размера штрафов и бесконтрольного их взимания 1887г.- издание циркуляра о кухаркиных детях 1889г. – создание на местах должности земского начальника 1890г. – земская контрреформа 1897г. – закон об установлении максимальной продолжительности рабочего дня (11,5 час)
2.	Тема урока	Особенности развития России при Александре III. Экономические реформы. Работаем по материалам параграфа 23
3.	Основные понятия	После изучения параграфа уметь пояснять следующие термины, понятия, события, явления: Экономические реформы Реформирование налоговой системы Акцизы Политика меркантилизма Промышленный подъем на рубеже XIX–XX вв. Концессии Особенности развития сельского хозяйства Сельскохозяйственная специализация Зерновое хозяйство Социальная структура общества: дворянство (личное, потомственное), духовенство, городские и сельские обыватели Буржуазия Пролетариат Интеллигенция Казачество Расслоение крестьянства
4.	Исторические личности	Уметь давать оценку деятельности  следующим историческим личностям: Н. Х. Бунге, И. А. Вишнеградский, С.Ю. Витте.
5.	Даты	Знать даты: 1890-е годы – период роста русской промышлености 1891г. – начало строительства Транссибирской магистрали 1891-1892гг. – голод в России (600 тыс. умерших) 1893г. – подъём железнодорожного строительства
6.	Работа с картой	Рассмотрите карту на с. 12-13 и ответьте на вопросы раздела «Работаем  с картой» на с. 14
7.	Работа с иллюстративным материалом учебника	Рассмотреть все иллюстрации и с учетом материала  параграфа устно их описать, делая акцент на уровень развития экономики в определенной отрасли, доказывая свои предположения деталями описываемого рисунка.
8.	Самоконтроль	Ответить на все вопросы после параграфа – с. 20
9.	Домашнее задание	1)      Выучить параграф 23 2)      Ответить на все вопросы после параграфа– с. 20 3)      Письменно: на «3» Ответить на вопрос № 1 на с. 20 из раздела «Вопросы и задания …» Каждая новая мысль пронумерована, записана с абзаца, между ними – пропущена строка на «4»: Выполнить задание №3 на с. 20 из раздела «Вопросы и задания …»: Форму ответа выберете, на ваш взгляд, самую оптимальную на «5» Выполнить задание №2 на с. 20 из раздела «Думаем, сравниваем, размышляем»: Составить сравнительную таблицу с самостоятельно выбранными графами (графа «Вопросы для сравнения» – обязательна!!!) Дополнительное задание (по желанию): подготовить информацию об одном из исторических деятелей (краткая биография,  достижения, портрет, др.) и сдать работу после выхода на очную форму обучения: Н. Х. Бунге, И. А. Вишнеградский,        С.Ю. Витте. Т. 0713325125 Электронный адрес – larisa.klimenko.2012@gmail.com