13.04.2020 8-А класс История Нового времени
13.04.2020
8-А
класс История Нового времени
|
1.
|
Тема урока
|
Начало
революции во Франции.
Работаем по материалам § 25 и видео-уроку
|
||||||
|
2.
|
Цели урока
|
1. Выяснить основные причины Великой
французской революции, задачи, характер революци
2. Изучить события, связанные с
началом революции
3. Развивать умение анализировать материал,
делать логические выводы
4. Устанавливать причинно-следственные
связи
|
||||||
|
3.
|
Ход работы
|
1. Посмотреть видео-урок «Великая французская буржуазная революция» по ссылке
2. Ответить на вопросы № 4, 5
с. 247 (раздел «?»)
3. Проработать пункт « Падение –
Бастилии – начало революции» и
ответить на вопрос № 6 с. 247
(раздел «?»)
|
||||||
|
1.
|
Основные понятия
|
После
изучения параграфа уметь пояснять следующие термины, понятия, события,
явления:
Франция
в конце XVIII в.
Французское общество и королевская власть
накануне революции. Кризис абсолютизма во Франции.
Попытка
проведения реформ Жаком Тюрго
Созыв
Генеральных штатов.
Причины Французской революции
Начало революции
Падение
Бастилии
Коммуна
Парижа
Мероприятия
Учредительного (Национального) собрания
«Естественные
права человека»
|
||||||
|
2.
|
Исторические личности
|
Уметь давать оценку деятельности следующим историческим личностям:
Людовик XVЛюдовик XVIМария АнтуанеттаЖак ТюргоМирабоГенерал Лафайет – «герой Нового Света» |
||||||
|
3.
|
Лозунги
и высказывания
|
Кому принадлежат эти слова, раскройте
их смысл:
«На мой век
хватит, пусть мой преемник выпутывается как знает» (вспомните
соответствующую русскую пословицу)
«Эта великая
революция обойдется без злодеяний и без слёз»
«Но ведь это
бунт!»
«Нет,
государь. Это революция!»
«Жить
свободным или умереть!»
«Свобода,
равенство, безопасность»,
«Свобода,
равенство, собственность»
«Когда хочешь
не допустить ужасов революции, надобно совершить ее самому, она была так
нужна Франции, что стала неминуемой
|
||||||
|
4.
|
Даты
|
Знать
даты:
5 мая 1789г. – начало работы
Генеральных штатов
17 июня – третье сословие объявляет
себя Национальным собранием
9 июля 1789г. – Национальное собрание
провозглашает себя Учредительным собранием
14 июля 1789г. – падение Бастилии,
национальный праздник французского народа до сегодняшнего дня
|
||||||
|
5.
|
Работа с картой
|
Проработать
карту «Начало Великой французской
революции» на с. 246 согласно ее легенде
|
||||||
|
6.
|
Работа с иллюстративным материалом
учебника
|
1)
Раскрыть содержание карикатуры «Угнетение
французского крестьянина духовенством и дворянством» на с. 240
2)
Какие обязанности вынуждены были нести крестьяне?
Ответить на вопрос по рисунку на с. 238 «Франция. Дворянин и крестьянин»
|
||||||
|
7.
|
Работа с документами
|
Проработать
документ на с. 248-249 «Столица
Франции» и ответить на вопрос: « В чем проявились противоречия французского
общества?»
|
||||||
|
8.
|
Самоконтроль
|
Ответить
на все вопросы после параграфа на с. 247
|
||||||
|
9.
|
Домашнее задание
|
1)
Выучить параграф 25
2)
Письменно выполнить задание №7 с. 247 (раздел «?»)
|
||||||
|
10.
|
Мои контакты
|
Т. 0713325125
Электронный адрес – larisa.klimenko.2012@gmail.com |
Комментарии
Отправить комментарий